8. OLDAL
KANADAI MAGYAFw MUNKÁS
^ MI LE
Unr^aisonabTe'
Auntie: How dld Jimmie get along wlth his history test?
Mother: Not at aU well, but it wasn't his fault. Why that teacher asked about thiogs thát happened before Jimmie was bom! ^
* ♦ *
Teacher: Tóin will you deline >Bpace« for me?
Tom: It is Bomething where there is nothlng. I can't explain exactly, but I have it in my head. » * * * To lAte
Mother: Why, Son, how you look!
Son: Yes, Mother, I was nmn-Ing and feli in the mud.
Mother: And with your good dothes on too!
Son: But I didn't- have time to talte them off!
* * *
€k>nstant Companlons . Jaclt: »When you went up north for your holldaj's, diá you fish with fUes?€
Joe: >FlBh with them! I fished with them, camped with them, ate with them and slept with them!
o é »
llEpMned
Johnie waa Intrigued by the giraffe at the eoo, »Why haa he @ot mich a loi^ neck?« he want-cd to know.
>WelI, you soec, his father ex-
red, »thQ glraffö'a liead 1§ @o away from his bodiy that hd*a Blmply got to hav@'a long neck to keep them tt^ther.c
i -1
^ Ey STEYE ENDICOTT
BUCHAREST— Two important international student
fatherings took place here recently. One was the »Unity Ieeting«, called for the purpose of discussing the out^ standing differences between the Ihtemational Union of Students and the non-member Western student orga-nizations. The second meeting was the regular lUS Gouncil Meeting. ® These conferences\ high-lighted the fact that it is stiil possible for students with varied outlooks and írom countries with diffe-rent social systems to meet and discuss practical ways of cooperation.
An extensive program of tra-vei, faculty and cultural ex-change was drawn up for the years 1952—53. For example. In November, there will be a great gathering in Frague on International Students Day, with students from Austria, Denmark, Great Britain, Hungaiy, Francé and other countries invited. ^ In December, will be the festival of the National, Ünion of Students of Englahd, Wales and Northern Ireland, on the theme >Students and National Culture,« to take place at Leeds University; in January, a cultural festival in Cuba^ in February, an International winter camp in Austria. In March "WiU be the Festival and Congress of the Scottish Union of Students, to which the SUS has extended a special invitation to students from Bulgária, Ru-mania, Czechoslovakia, Hungary and Poland. Later in the year there^will be student delegatibns to Europe from Australia, New Zealand, Jbidia, Indonesia and Latin American countries. In addi-tion, there will be International competitions in the field of cül-ture and art, and faculty meet-inga for students of architecture.
^..VbELAÍ......^hU......í'^^-^.Tam
art and
medicine, agrlculture, naturaL sciences.
It Is regrettable that no re-port of the activities of Canad-ian students düring the pastyear was made at the Council Meeting. To be aure, Chuck Taylor, the official representative of the National ^ederation of Canadian University Students was'ham-strung by a rigid maiidate from the NFCUS E&ecutive. But why did he not teli the Coímcil Meeting that the majority of Canadian students voted in favor of inviting a student delegation the Soviet Union to oiu* Canada?
A highlight of the main re-:a3such.«
imrt to the Ctouncil, Mr. Bemard Bereanu, áctini: president of the JUS, was the clear demozístration of how the dl^roporücmate nülitaiy j^nd-ing in 0ome, countti^ is uhavoi-dably couple^ with the decrease in funds for soriM and edu^t-lonal purposes.
In the United States, for example, nülitaxy expenditure In 1939 acooimted for 1^.7 percent of tbé federal biidget and mclol weiearetook7(MS percent; fbri, 1952—53, 76v2 percent is budgeted for iniUtaiy \expéhdittiré and only 11;0 percent for sociai welfare.
In these countries where the armáments race is pursued. én-rollment át únívér^ties has fall-en» fees áre up and scholarships are inadequaté^
A dramatic moment' arose du-iing Ihe discussion in^ an et'-changé between the Chinese and South African delégalíons on the question of péacé. Jú hér oohtri-tiution, the' SoUth JLfrican dele-gate stated that lUS actiyity in relatitm, to the use of: bswterib-logical warfare and the Koreán war was >partisan pölitical« acr. tivity and was not the business of students »as such.«
Immediatély, a Chinese dele-gate asked for the floor. He told of the vast destruction and auf-fering of the s^dents.. that he had seen on a toiír of Korea. He appealed- to the students to'call for' the end pf the Koreán waf and bacteriological warfare »in the name of the ideals of edu-cation.<
The discussion ended by the South African delegate saying that the - question was not very simple for her delegation, »still, as a measure of our áincerity, we wotdd be glad to jóin with Chinese students in appealing for an end to the Koreán war by peáceful negotiations.*,
Ttás debate helped make it clear'to all delegates how peace j must be the concerh of »students
1. A Ma^ar ^Népköztársaság biztosit ja a dol-gozólmak a művelő^ésiftez iraló Jogát.
2. A Magyar Mépkozjá^^ a népmüvelés kitérjeszt^ével és: általásBODsá tételeveit az^ ingyenes és kötelező' álfálános isko-lávály Ixozép- és. felsofokeá- oktatással-, a felnőtt dolgozók továkbképzéséyer é^^^^
részesülök, anyagi támogatásával 'valé •sisja '.meg* (48. §. a Magyar sNépköztár^
tálánoé jgimi^ziv^^ gaz* dágbdik országunk. Annál értékésebbek ezek az uj iskolák, hogy vidéken nyil-nak. Így Ocsán (Pest megye), Tokajban (Borsod
IN rrs August 18 issue, the Manitoba Commonwealtb, OCF pa-per puldished in Winnipeg, tan a powerful editorial denounclng the Ű.S. use of napalm bomlik in Korea. Headed »Murder is Mur-der«, the editorial reads in part: Suppose you sáw the foUowing news item in your daily paper under big headlines:
YOÜNG OmL BRUTAIXY MINAI. SETS F^E ON
»Kiir.i
This aftemoon while yoimg Joan..« aged four, was playing in the badc yard of her home she was seized by a man who poured gasoline over her and sét her on fire. Before the terrified mother coidd come on her rescue the child was dead, her face and tiny body charred beyond recog-nition.
Bveiy available man in the po-lice force has been detailed to track down the miirderer. It is believed the man guilty>of this foul and despicable deed is an escapee from the asylum for the criminally insane.
The normál reaction of nor-mally decent people to a news item as above would be one of horror and Indignation..., Pe<^le would outdo one anothej^ in sug-gesUng punlshments for the cri-minal.
In Korea not one child but himdreda of cbildren have been bumed to death by having jellied gasoline dropped on theuLThose brutal miurders are beln^ com-mitted on the ordera of U.Q. ge-nerals on behalf of the XMted Nations with the approval <^the Omadian and other govemmcnts ^urticipating in the BJoreanwar... Wo reád of an ozphanáge being stnick by this diaboUoal napalm bomb and aU Its yoimg Inmateai
being bumed to death... we read of the thousands'of Koreán civllians, ybimg and old being btuned to death by having this jellied gasoline thrown on them from the air...
That this weapon is being used on bdialf of the United Nations surely does nothlng to ecchance the prestige of the UN nor any of the nations'that continúe to sanction the use. of this fear-' somé weapon of mass murderánd torture.. ~
The Ashmolean Museum, the oldest in Qreat Britain, was built in 1679 by Oxford University.
Zeiuds, ahcient Greek painter is reputed to have painted a bunch of grapes which looked so reálistlc that birds pecked at them.
From 1635 to lt63 Québec was known as New Francé or Canada.
Flies are able to walk on the ceiling with the aid of sticky pads between the claws on thelr feet.
Cardinal Qiuscppo Caspar Mezzofonti bom in Italy in 1775 could speak m diíferent lan-guages and dialects.
Contraxy to popular belléf, ca-mela do not cani^^xtra water in the htnnp. but in stomach pou-ches.
r^AN SOK jaj hangzott ^ el á iniiltbán áz iskoláért és áz iskblára> hogy egyszerű íelsorolásuk semí férne el ezekén a hasábokon. Emlékezzünk Apáctzai Cseri Jánjts szenvedélyes, nagy beszédéré 4- »Az isi kólák felette szükséges yoltáról<c —> ááiélyben minden rosszat^ ami csak tenyészett az akkori Magyarországon, az iskolák hiányának tud be. Vagy gondoljunk Csokonai versére —- »Jövendolés az első oskoláról Somogyl>an«c — amely fájdalmas hangon panaszolja, hogy Somogy-országnak egyetlen iskolája sincs. »Hát csak kanásznak termett a somogy-országi paraszt ?« Petőfi^ amikor ragyogó színekbe öltözteti a jövendőt, arra is gondol, hogy akkor majd. »a szellem napvilága ^ragyog minden, ház^ ablakán .« . « Ady, ha a »ma-gyar Ugár«-ról beszél, mindig beleérti, hogy ott az emberek »buták, fáradtak és néha őrűlnék«(* József Attilát még szerelemvers Írása közben sem hagyja nyugodni a nép kul-turátlanságának gondolata: »ygy kellesz nekem Flóra, mint falwi •—• vil-lansHíény, kőház, iskolák, kutak . . . <c
És ma? Amikor Alkotmányunk biztosítja a tanuláshoz, művelődéshez való jogot?
Az iskoláknak annyi típusa, fajtája született, hogy számontartani is nehéz.
IZ-BZÜJtiK. a vizsgálódást két statisztikai adattal — az egyik középiskoláink helyzetét mutatja akkor és ma» a másik, egyetemeúir két. Azt mondja ez a szám, hogy az 1937;—38-as tanévben 285 középiskola volt Magyarországon, az 1951 —52-e3ben pedig 425. A tanulók száma megkétszereződött: 1937--38-ban 52.349, 1951--52-ben pedig 107.889 diák. Most nézzük az egyetemeket: 1937—38-ban 16 egyete-
megyé), Kiskőrösön (Bács-Kiskun) ^ yásárosnamény-ben (Szabólcs^zafeiár) > Zalaszentgróton (Zala), Dunaföldváron (Toliia), Mézőköyácsháza (Békés), Sümegen (Veszprém), Móron (Fejér), Szigetvárt (Baranya). Ezekhez a részben ritkán hallott városnevekhez szükségtelen magyarázatot fűzni — beszélnék önmagukért.
Tavaly 13 uj óvónőképzőt avattunk, idén »csak« egyet: Balatonfüreden.
Tavaly ŐÍ uj tanitóképző
látott munkához; idén uj tanítóképzőt nem nyitunk.
A képzőművészeti-, zene- és még egy uj gímná-ziumtipus^kezd működni: a népművelési gimnázium. Budapesten alakul,' egyelőre még csak két osztállyal, népművelési előadókat, könyvtárosokat és a kultúrmunkások széles gárdáját nevelik majd itt. -
TTJ TECHNIKUMOK is nyílnák szerte áz országban. (Technikumba — miként gimnáziumba —^ az áltíilánös iskola nyolc osztályának elvégzése után léphetnek a gyérékek. Az ipari technikumokban általában négy, a mezőgazdasági technikumokban há-i:om. év a tanulmányi idő.)
Budapesten alakul a Gépjárműipari Technikum, amely a gépkocsigyártás és javítás szakembereit ontja majd magából.- Bizonyos, hogy ebbe a technikumba özönlenek majd á gyerekek. Három hel:^en nyílik Vegyipari Technikum, — Szombathelyen, Nagykanizsán, ' Újpesten —, itt a
men 11.747-en tanultak; 1951—52-ben 27 egyetemen — az elébbi szám háromszorosa— 39.856 diák tanult.
Folytassuk a vizsgálódást azzal, hogy nézzük végig: milyen és hány uj iskolát teremtünk a következő 1952—53-as tanévben. Előre kell bocsátani, hogy az idei kép kevésbbé hízelgő, mint a tavaljnl, idén ^kevesebb* áz ui iskola, mert már az elmúlt néhány év elvégezte a munka .Hómét ezen a terUleten. Az uj tanévben 10 uj ál-
vegyípárban használt gépék gyártását, javítását, észszerű félhasználását sajátítják el a diákok. A diósgyőri Kohóipari Technikum uj tagozattal bővül: öntőipari Technikummal.
Az ország, első Boripari Technikuma szeptemberben kezd működni Budafokon : saját, úgynevezett »tanpincé«-vel, laboratóriummal szerelik fél és a tanulók —^ leendő pincemesterek, laboránsok, technikusok — kirándulásokat fognak*tenni az ország különböző szölővidékeire. Érdekes, hogy az uj techni-Icumba lányok is nagy számban kérték felvételüket
Szeptemberben nyílik (azóta megnyílott •— Szerk.) mz ország . első