4«：^^   1设8 5年7月12曰
A10
文化/
粱子才
：初看「貓頭縻與小飛象」時' 得它是一齣不折不扣的宣傳片（ PROPAGANDA) ◎最近重映
有機會多看一趟-覺得它很有創意 及有大胆的嘗試。它嘗試把兩種水 火不相容的類型（GENRE.)放在 —起，而使之成功結合-各展所長 、。但又不致生硬堆砌-不成章法。 ；基本上它是一套R笑片"(CO MEDY ) 3但加上了敎育性宣傳，
片的元素o有敎育意義的喜劇不是
今天才有的》遠在默片時代已出現
了 - 一代笑匠差利卓别靈（CHA RLES   CHAPLIN)的幾齣電 影一一摩登特代（MODEN TI ME )、大獨裁者（GREAT DICTATOR )已是這類型的表 表者了 ；但近年來港產片的所謂" 笑匠w基本上與傳統的喜劇有着很 大的不同3它們強調卡通化的風格 及着意地使主題（嚴格上應說沒有 主題）與現實抽離。主要是使顴
能逃避現實。這'1與近年香港政局 密切關係◎ 1
矛盾的結
-一逃避主義（ ESCAP ISM )正好與敎育性宣
:片的目標背道而馳。敎育宣傳片
基本上是把觀衆帶囘現實去進行檢 討及提供改善方法。敎育要落實就
必須針對現狀i面對它的情況o R
笑片"要成功就必須依從它的意識 形態9爲觀衆提供與現實抽離的娛 樂。要把這兩種方向結合是十分困 難-而且可能兩個目標會互相削弱
9甚至消滅對方的效果。無論站在 商業或藝術^角度$這都是一個極 危險的嘗試；但"貓"片在某程度 來說》它成功地克服這些矛盾。 它的成功主要是基於適當的選角
(CASTING)影片的雙線結構 及特出的場面調度（MISE—EN 一 SCENE) o
影片的兩位男主角林子祥/貓
頭鷹、洪金寳<小飛象都有雙重（ 多重）形像及赫殊的知名度（PU BLICITY)。基本上他們都有 笑E與正派的形像。洪金寳由早期 的功夫喜劇、恐佈喜劇一"肥龍過 江"、"鬼打鬼"、."人嚇人55至
近期的笑片一一"五福星"
鏊車"都擔當着笑匠》而且都站在
w好人"那一邊。如在K鬼打鬼51 中，他是一名富商、（早期靠非法活
動致富）的車夫；雖有點小貪心（
與人輸賭在鬼屋過一晚）*但最後
終協助其颠父消滅富商及其餘黨。
在"五福星"中，.他更是任勞任怨
» (被其餘四人倒橙汁在他身上而
不報«) ^不像其他人好色（爲鍾 楚紅着迷）。林子W—直都主要以 笑匠形像出現電影中一一w我愛夜 來香"、"難兄難弟w 、i英倫琵 琶50 -而且絵人一種正義的感覺9 他在"我"片中是反日間諜，在w 英"片中是探員◎當然在w投奔怒 海9中他當的巧本記者。更使這正
林與洪的兩人雙重形像一-/正派，使他們基本上可以當上這 種笑片/敎育性宣傳片的主角$但 他們兩人的知名度則是影響此片的 第二元素：敎育性的成功與否。 丝諧星都有這種雙重形像（爲數
少）-但他們的知名度可能搖動 甚至破壞敎育性宣傳片的功能。
本上演這類片子的人必須有徤康昀 知名度；卽指這些人必須沒有不良
的新聞（娛樂新聞）^如祧色新聞 、醉酒、吸毒等等◎若明星形像（
STAR IMAGE .)、知名度、 角色性格（CHARACTER PE RSONALITY )三者之間有明 顯衝突時鄣會影響影片信息的力量 。如以知名度不良的明星去演正面 敎育劇Z觀衆會反抗這角色或視之 爲僞君子；這樣影片便大打折扣了 ◎林與洪二人基本上是知名度良好 9二人均沒有桃色新聞、事業良好
、沒有不良習慣-這甚有利於敎育
片的建構；因此他們的正派/健康
形像伸延至影片之外-使觀衆覺得
片中的角色是他們（林與洪）平日
生活的反映。這樣觀衆便完全按受 影片中林與洪的形像及相信影片的
訊息。
木俠的角色裡。敎育性電 使颧衆能從故事中吸取敎訓或與當 中的健康角色認同。浜的以暴易暴 的正派角色9是現實社會不*許的 I而且他的背景一難使今天的靑少年 人認同》他們大都受過相當的敎育 。林卻是比較容易認同，他的純正 派人士和知識分子的形像足以使他 ；爲敎育片的"英雄"。因此洪在
片中仍以他的舊形像出現一一笑匠
/好人/打仔s而林則以笑匠/好 人/導師形像A現。
99
的
林與洪二人的形像與知名度雖》
有種種相似的地方-但也有其不同
o洪雖然有正派的形像。但與林的
正派形象基本上是不同。洪由早
的功夫喜劇至近期的笑片中3他 本上是以暴易暴^    "好人"I而
則是"正統"的正^人士  9充其 是以智抗袅（如在"難兄難弟" 結局"也把大量台唐給了大壞人 大口靑"a但送他^大陸）。在
名度方面9浜、是^打仔"演-員出 》不是知識分子的形象；而林則 美國留學生》毐歌唱事業 有知識分子及藝術家的形像o這 形像分歧不但影響他們在鱗中的角
色9更影響影片的結構o '
很多類型電影基本上都提供觀衆
"種認同感（IDENTIFICAT
ION ) o如武俠片使観衆能投入
色分歧結搆
他們二人的角色形像分歧也使影
片的^構雙線化。從影片一開始。
他們二人的形像已明顯被隔離建立
I洪以暴力形像出現去打劫a而林
則以智多星形像去智取。當二人被
迫進靑年中心當導師時》劇情又再
次被帶向雙線發展。當二人進入班 時9那羣靑少年已大喊：「我地
鬍鬚,仔上堂？」洪正想離去之際
&林細聲說：「陪我做陣戲先啦r 」但很明顯洪一直沒有發揮作用》 他只是站在那兒，連話也沒機會說 ◎最後林只得對洪說：「你去梁主 任（葉德嫻）個處査吓邊個係後面 主使。」洪馬上答應：「追，女仔我 最拿手&呢件事交比我啦〗」全片 的雙線結構已由此大定了。這種雙 線藜展一方面使林與洪的形像矛盾 得以解除》另一方面使整鄯電影有 —個很強烈的對照。
若把他們二人放在一起-無論在
觀衆的認同、類型的發展（GEN RE "FULFILLMENT ^
知
指觀衆是以看笑片的心情來看這部 電影，因此電影本身必須發展其所 標明的類型）q都,很大阻滯。,這 樣的雙線安排a使^衆可知甚麼時
候認同、甚麼時候不用認眞。我們 發覺當林與那羣靑年人一起的時候
，特別是敎育性最強的幾幕（二次
的見工練習）：洪ffi不在場；同時 我們也察覺影片的熹劇部分（主要 是洪與葉那一線）*|林也不在場。
卽或在場也被抽離^展線外。如在
中心的飯堂內a洪興MI SS YU
ENG的談話-林坐在遠遠的一張
桌子o遣種影片的喜«lj元素與敎
性元素得到獨立的發掉»一方面： 衆的期望得到癲足&另一方齡騸i
也能成功地乾出訊息0 若雙線發展是單爲着f這兩種元；
的不衝突"那麼編導似乎是硬將兩 鄯戲放在一起，甚或以R笑片"的
名堂吸引觀衆來看他說教o但"貓
9片的雙線潑展有另一ffl意P就是
對照作用◎ !
這種對。照有兩項功裨，H使敎育
性元素的現實性加強0 H指出時下 商業電影的虛幻性a
影片一開始就將雙線發展分類o 洪打劫的一幕-很明顯指出洪的广 線將會是沿着一般時下"笑片"的 線及意識形像發展（用假機鎗打
0 。林的一幕智取^來得比較接 近現實（有計劃、有長期臥底）。 以後的雙線發展也明顯地依照兩個 旨發展》林與靑年少的關係是刻 (二場見工i練習頗有說:
意味）：而洪則把觀衆帶離現 (他與梁主任在辦公室那—場、洪 與梁在街頭跳舞那一場）.。觀衆明 顯看到兩條線的風格不統—，洪那 —線的虛幻反映出林那一線的眞實 性；使觀衆更信任影片的敎育信息 。正因爲林那一線的眞實性-所以 觀衆不難發現洪那一線的虛幻；而 洪的那一線正與時下電影相近，因 此"貓"片也同^指出時下商業電
影的虚幻。
以上兩種功能當然也靠導演的場 面調度得以明顯化。如在第一幕d 鏡頭一開始便被整假電視熒光幕佔 着-最初觀衆根本不察覺那是熒光 幕，隨着鏡頭的移後i(TRACK^ OUT ),我們才知道那是電視。 而熒光幕的蜘蛛俠與坐在梳化的洪 也構成了一個明顯的比,喩。這一個 鏡頭（SHOT)已點名了影片的兩 個重點：洪的角色與發展線的特性 ——虛幻、商業電影的虛幻性。跟 着洪的扮相（主要是史泰龍在K , FIRST   BLOOD"中的扮相） 及萁假的M — 18機鎗更支持（ REINFORCE )這兩點。.
而片中敎育性元素的'眞實性也透 過竃影的現實風格表現出來。見工 鍊習那兩場均是現場錄音的鏡頭長
：也比較長。雖不算是眞的長鏡頭 (LONG  TAKE )人但也有這
〖傾向。這兩種的方法的運用，主 要是使電影的時空連貫性增加，這
樣也使電影的眞實性增加（因^們 對現實釣感覺也是不斷的）久
^象凸出
總括來說"貓"片的選角十分成
功。兩位明暴的形像及知名度均十
分一致：笑匠/正派b全片的發展
均照顧到兩位明星的形像-某程度
來說"貓19片只是他們形像^)工具 (VEHICLE)；但這種結合恰
巧又正^合這兩類型的混合。雙線 的發展r藤開兩位明星及兩種類型
的矛盾s也對照出兩者的特性o
心的場面調度使兩者的矛盾更明；
》但又使全片更融和|(*文因篇I 係沒有在這方面作詳細的探討）
"貓"片的嘗試是成功的，但仍
有要改進的地方9希望以後的港產
片在混合類型上多作大胆的嘗試o
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